Ph.D by Research là gì và phù hợp với những ai?

Ph.D by Research là mô hình đào tạo Tiến sĩ lấy hoạt động nghiên cứu và luận án làm trọng tâm. Thay vì dành phần lớn thời gian để học nhiều môn theo lớp, nghiên cứu sinh tập trung phát triển một đề tài chuyên sâu dưới sự hướng dẫn của giảng viên.

Mô hình này mang lại sự linh hoạt nhưng cũng đòi hỏi tính chủ động, khả năng tự học và cam kết nghiên cứu cao. Vì vậy, trước khi lựa chọn, ứng viên cần hiểu rõ cách chương trình vận hành và mức độ phù hợp với kinh nghiệm, mục tiêu nghề nghiệp của mình.

Ph.D by Research là gì?

Ph.D by Research là chương trình Tiến sĩ được triển khai chủ yếu thông qua quá trình nghiên cứu độc lập.

Nghiên cứu sinh lựa chọn một vấn đề chuyên môn, xây dựng đề cương, tổng hợp tài liệu, lựa chọn phương pháp, thu thập và phân tích dữ liệu, sau đó hoàn thiện luận án dưới sự hướng dẫn và phản biện học thuật.

Tùy theo cấu trúc của từng chương trình, nghiên cứu sinh vẫn có thể phải hoàn thành một số yêu cầu như:

• Phương pháp nghiên cứu nâng cao;
• Phát triển và bảo vệ đề cương;
• Báo cáo tiến độ định kỳ;
• Hội thảo hoặc seminar nghiên cứu;
• Công bố khoa học;
• Bảo vệ luận án.

Tuy nhiên, trọng tâm xuyên suốt vẫn là chất lượng của công trình nghiên cứu và khả năng đóng góp của luận án.

Khác gì với chương trình học theo môn?

Trong chương trình học theo môn, người học thường hoàn thành nhiều học phần trước khi chuyển sang giai đoạn nghiên cứu hoặc luận án.

Đối với Ph.D by Research, số lượng môn học thường ít hơn và phần lớn thời gian được dành cho đề tài nghiên cứu.

Sự khác biệt chính có thể được hiểu như sau:

• Chương trình học theo môn có lộ trình lớp học rõ và tương đối cố định;
• Ph.D by Research được tổ chức quanh tiến độ của đề tài và luận án;
• Người học theo môn thường được dẫn dắt qua từng học phần;
• Nghiên cứu sinh by Research cần chủ động hơn trong việc đọc, viết và quản lý tiến độ.

Ph.D by Research không đồng nghĩa với việc người học hoàn toàn tự nghiên cứu mà không có hỗ trợ. Giảng viên hướng dẫn vẫn giữ vai trò quan trọng trong việc phản biện, định hướng và kiểm soát chất lượng học thuật.

Các giai đoạn chính của chương trình

Một chương trình Ph.D by Research thường được triển khai qua các giai đoạn liên kết với nhau.

Xác định hướng nghiên cứu

Ứng viên bắt đầu từ một lĩnh vực chuyên môn hoặc vấn đề thực tế mà mình muốn nghiên cứu.

Ở giai đoạn này, hướng đề tài chưa nhất thiết phải hoàn chỉnh nhưng cần đủ rõ để đánh giá mức độ phù hợp với chương trình và khả năng triển khai.

Phát triển đề cương

Nghiên cứu sinh xác định vấn đề, câu hỏi nghiên cứu, mục tiêu, cơ sở lý thuyết và phương pháp dự kiến.

Đề cương là nền tảng để giảng viên và hội đồng đánh giá liệu nghiên cứu có đủ ý nghĩa, tính mới và tính khả thi hay không.

Thu thập và phân tích dữ liệu

Sau khi đề cương được chấp thuận, nghiên cứu sinh tiến hành thu thập dữ liệu theo phương pháp đã lựa chọn.

Dữ liệu có thể đến từ khảo sát, phỏng vấn, tài liệu, hồ sơ tổ chức, quan sát hoặc các nguồn phù hợp khác.

Hoàn thiện luận án

Nghiên cứu sinh trình bày kết quả, thảo luận đóng góp, giới hạn nghiên cứu và các khuyến nghị.

Luận án cần thể hiện rõ năng lực nghiên cứu độc lập và đóng góp của công trình đối với tri thức hoặc thực tiễn.

Bảo vệ nghiên cứu

Ở giai đoạn cuối, nghiên cứu sinh trình bày và bảo vệ luận án trước hội đồng chuyên môn.

Hội đồng có thể yêu cầu giải thích, phản biện hoặc chỉnh sửa trước khi luận án được chấp thuận chính thức.

Mô hình này phù hợp với những ai?

Ph.D by Research đặc biệt phù hợp với người đã có kinh nghiệm chuyên môn và nhận diện được lĩnh vực mình muốn nghiên cứu.

Nhóm ứng viên phù hợp có thể gồm:

• Giảng viên và nhà nghiên cứu;
• Nhà quản lý và lãnh đạo doanh nghiệp;
• Chuyên gia tư vấn;
• Chuyên gia điều dưỡng và y tế;
• Người làm việc trong lĩnh vực giáo dục;
• Cán bộ quản lý khu vực công;
• Người muốn phát triển sự nghiệp học thuật;
• Chuyên gia muốn chuyển kinh nghiệm thành công trình nghiên cứu.

Mô hình này cũng phù hợp với những người không muốn học lại nhiều kiến thức nền tảng đã quen thuộc, mà muốn dành thời gian đi sâu vào một vấn đề cụ thể.

Những năng lực cần có

Ứng viên không nhất thiết phải là nhà nghiên cứu chuyên nghiệp trước khi nhập học. Tuy nhiên, một số năng lực và thái độ sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng hoàn thành chương trình.

Tính chủ động

Nghiên cứu sinh cần tự xây dựng lịch làm việc, tìm kiếm tài liệu và duy trì tiến độ giữa các buổi hướng dẫn.

Giảng viên có thể định hướng nhưng không thể thay người học thực hiện nghiên cứu.

Khả năng đọc và viết học thuật

Ph.D đòi hỏi người học phải đọc một lượng lớn tài liệu chuyên môn, đánh giá các quan điểm khác nhau và trình bày lập luận có hệ thống.

Khả năng này có thể tiếp tục được phát triển trong quá trình học nhưng cần được chuẩn bị nghiêm túc.

Sự kiên trì

Nghiên cứu hiếm khi diễn ra hoàn toàn đúng theo kế hoạch ban đầu.

Đề tài có thể phải điều chỉnh, dữ liệu có thể khó tiếp cận và luận án có thể trải qua nhiều vòng phản biện. Người học cần đủ kiên trì để xử lý những thay đổi này.

Quản lý thời gian

Ph.D by Research mang lại sự linh hoạt nhưng chính sự linh hoạt đó có thể khiến nghiên cứu bị trì hoãn nếu không có kế hoạch rõ ràng.

Nghiên cứu sinh cần phân bổ thời gian đều đặn thay vì chỉ tập trung khi gần đến kỳ báo cáo.

Người đang đi làm có thể theo học không?

Người đang đi làm có thể phù hợp với Ph.D by Research vì kinh nghiệm nghề nghiệp thường là nền tảng tốt để phát triển đề tài.

Một nhà quản lý có thể nghiên cứu vấn đề trong doanh nghiệp. Một chuyên gia điều dưỡng có thể nghiên cứu chất lượng chăm sóc, quản lý nhân lực hoặc an toàn người bệnh.

Tuy nhiên, đang đi làm cũng tạo ra áp lực về thời gian. Ứng viên cần đánh giá thực tế khả năng cân bằng giữa công việc, gia đình và nghiên cứu.

Tính linh hoạt của chương trình không nên được hiểu là có thể hoàn thành mà không dành thời gian thường xuyên cho luận án.

Ph.D by Research trong lĩnh vực quản lý

Ph.D in Management by Research phù hợp với những người muốn nghiên cứu các vấn đề về doanh nghiệp, tổ chức, lãnh đạo và quản trị.

Các định hướng phổ biến có thể gồm:

• Quản trị chiến lược;
• Quản trị nhân sự;
• Lãnh đạo và quản trị thay đổi;
• Chuyển đổi số;
• Đổi mới sáng tạo;
• Trí tuệ nhân tạo trong quản lý;
• Quản trị rủi ro;
• Quản trị giáo dục;
• Quản trị y tế;
• Phát triển bền vững và ESG.

Người học có thể phát triển đề tài từ chính lĩnh vực mình đang làm việc, miễn là vấn đề được xây dựng thành một nghiên cứu có cơ sở và phù hợp với yêu cầu học thuật.

Ph.D by Research trong lĩnh vực điều dưỡng

Ph.D in Nursing by Research hướng đến việc phát triển năng lực nghiên cứu chuyên sâu trong điều dưỡng và chăm sóc sức khỏe.

Đề tài có thể tập trung vào:

• Chất lượng chăm sóc người bệnh;
• Điều dưỡng lâm sàng;
• Giáo dục điều dưỡng;
• Quản lý và lãnh đạo điều dưỡng;
• An toàn người bệnh;
• Sức khỏe cộng đồng;
• Nhân lực điều dưỡng;
• Chính sách chăm sóc sức khỏe;
• Công nghệ trong điều dưỡng.

Đối với người đã có kinh nghiệm trong bệnh viện, trường đào tạo hoặc tổ chức y tế, những vấn đề phát sinh trong thực tiễn có thể trở thành nền tảng cho một nghiên cứu có giá trị.

Vai trò của giảng viên hướng dẫn

Trong mô hình Ph.D by Research, giảng viên hướng dẫn không cung cấp sẵn toàn bộ câu trả lời. Vai trò chính là giúp nghiên cứu sinh phát triển tư duy và duy trì chất lượng của công trình.

Giảng viên có thể hỗ trợ:

• Xác định và thu hẹp vấn đề nghiên cứu;
• Phản biện câu hỏi và mục tiêu;
• Gợi ý nền tảng lý thuyết;
• Đánh giá phương pháp nghiên cứu;
• Góp ý cấu trúc luận án;
• Theo dõi tiến độ;
• Chuẩn bị cho các giai đoạn phản biện và bảo vệ.

Hiệu quả hướng dẫn phụ thuộc vào sự hợp tác của cả hai bên. Nghiên cứu sinh cần chuẩn bị nội dung trước mỗi buổi làm việc và chủ động xử lý các góp ý đã nhận.

Những ai chưa phù hợp với Ph.D by Research?

Mô hình này có thể chưa phù hợp với người:

• Chưa xác định được lĩnh vực quan tâm;
• Muốn chương trình có lịch học và bài tập cố định hằng tuần;
• Không có thời gian dành cho nghiên cứu;
• Không sẵn sàng đọc và viết học thuật;
• Chỉ quan tâm đến văn bằng;
• Kỳ vọng giảng viên thực hiện phần lớn công việc;
• Chưa chuẩn bị nguồn lực tài chính cho toàn bộ quá trình học.

Trong những trường hợp này, ứng viên nên đánh giá lại mục tiêu hoặc dành thêm thời gian chuẩn bị trước khi đăng ký.

Lộ trình tại Kings University College

Kings University College triển khai chương trình Ph.D in Management và Ph.D in Nursing theo định hướng nghiên cứu.

Ứng viên có thể được hỗ trợ đánh giá sơ bộ kinh nghiệm chuyên môn và hướng đề tài trước khi nhập học. Việc này giúp xác định mức độ phù hợp giữa ứng viên, lĩnh vực nghiên cứu và yêu cầu của chương trình.

Bên cạnh văn bằng Ph.D, nghiên cứu sinh phù hợp có thể được xem xét tham gia hệ thống văn bằng kép với chương trình Doctorate in Business Administration do EuroAmerican Institute cấp.

Ph.D tập trung vào năng lực nghiên cứu và phát triển tri thức. DBA bổ sung định hướng vận dụng kết quả nghiên cứu vào hoạt động quản trị.

Việc xét cấp DBA phụ thuộc vào điều kiện học thuật, kết quả nghiên cứu, mức độ phù hợp của đề tài và chính sách của cơ sở cấp bằng tại thời điểm xét.

Cần chuẩn bị gì trước khi đăng ký?

Trước khi lựa chọn Ph.D by Research, ứng viên nên chuẩn bị:

• Hồ sơ học thuật;
• Kinh nghiệm nghề nghiệp;
• Lĩnh vực muốn nghiên cứu;
• Vấn đề thực tế đang quan tâm;
• Ý tưởng đề tài ban đầu;
• Khả năng tiếp cận dữ liệu;
• Kế hoạch thời gian;
• Năng lực tiếng Anh;
• Nguồn lực tài chính.

Ứng viên chưa cần có một đề cương hoàn chỉnh. Tuy nhiên, càng hiểu rõ mình muốn nghiên cứu điều gì, quá trình đánh giá và phát triển đề tài càng thuận lợi.

Ph.D by Research mang lại không gian để người học đi sâu vào lĩnh vực của mình. Đổi lại, chương trình yêu cầu sự chủ động, kỷ luật và cam kết lâu dài với nghiên cứu.