Công bố khoa học có vai trò gì trong quá trình học Ph.D?

Công bố khoa học là một phần quan trọng trong quá trình đào tạo Ph.D. Tùy theo quy định của từng chương trình, nghiên cứu sinh có thể phải hoàn thành một hoặc nhiều bài báo trước khi được xét bảo vệ hoặc tốt nghiệp.

Tuy nhiên, công bố không nên được hiểu đơn thuần là thủ tục để đủ điều kiện nhận bằng. Quá trình này giúp nghiên cứu sinh học cách chuyển một phần của luận án thành công trình độc lập, bảo vệ kết quả trước phản biện và tham gia vào cộng đồng học thuật của lĩnh vực.

Công bố khoa học là gì?

Công bố khoa học là quá trình trình bày kết quả nghiên cứu dưới dạng bài báo, báo cáo hội thảo, chương sách hoặc các hình thức học thuật được chương trình chấp nhận.

Đối với Ph.D, hình thức phổ biến nhất thường là bài báo gửi đến tạp chí học thuật.

Một bài báo có thể tập trung vào:

• Tổng quan tài liệu;
• Mô hình hoặc khung lý thuyết;
• Phương pháp nghiên cứu;
• Kết quả ban đầu;
• Kết quả chính;
• Một nhóm phát hiện cụ thể;
• Hàm ý lý thuyết hoặc thực tiễn.

Bài báo không nhất thiết phải trình bày toàn bộ luận án. Nội dung thường được thu hẹp để trả lời một câu hỏi hoặc trình bày một đóng góp rõ ràng.

Vì sao chương trình Ph.D yêu cầu công bố?

Yêu cầu công bố giúp đánh giá nghiên cứu từ một kênh bổ sung ngoài quá trình hướng dẫn nội bộ.

Khi gửi bài, nghiên cứu sinh phải chứng minh rằng công trình:

• Có câu hỏi rõ ràng;
• Dựa trên tài liệu phù hợp;
• Sử dụng phương pháp có căn cứ;
• Trình bày kết quả minh bạch;
• Tạo ra đóng góp;
• Tuân thủ chuẩn mực học thuật;
• Có khả năng vượt qua phản biện.

Quá trình này giúp nghiên cứu sinh phát triển năng lực trình bày nghiên cứu theo tiêu chuẩn của cộng đồng chuyên môn.

Tuy nhiên, việc bài báo được đăng không tự động chứng minh toàn bộ luận án đã đạt yêu cầu. Luận án vẫn phải được đánh giá và bảo vệ theo quy trình riêng.

Công bố khác luận án như thế nào?

Luận án Ph.D là một công trình dài, trình bày toàn bộ quá trình nghiên cứu.

Luận án thường bao gồm:

• Bối cảnh;
• Vấn đề;
• Khoảng trống;
• Tổng quan tài liệu;
• Nền tảng lý thuyết;
• Phương pháp;
• Kết quả;
• Thảo luận;
• Đóng góp;
• Giới hạn;
• Khuyến nghị.

Trong khi đó, bài báo thường ngắn hơn và chỉ tập trung vào một thông điệp chính.

Một bài báo cần trả lời rõ:

• Vấn đề cụ thể là gì;
• Phương pháp nào được sử dụng;
• Phát hiện quan trọng nhất là gì;
• Công trình bổ sung điều gì.

Viết luận án và viết bài báo vì vậy là hai kỹ năng có liên quan nhưng không hoàn toàn giống nhau.

Công bố giúp cải thiện chất lượng luận án

Khi chuyển nội dung luận án thành bài báo, nghiên cứu sinh buộc phải làm rõ:

• Câu hỏi trọng tâm;
• Logic của lập luận;
• Khoảng trống;
• Phương pháp;
• Phát hiện chính;
• Đóng góp.

Những điểm chưa rõ trong luận án thường được bộc lộ khi người học phải rút gọn công trình thành một bài viết ngắn hơn.

Phản hồi từ biên tập viên hoặc người phản biện cũng có thể giúp nghiên cứu sinh:

• Bổ sung tài liệu;
• Làm rõ phương pháp;
• Kiểm tra cách diễn giải;
• Nhận diện giới hạn;
• Cải thiện phần thảo luận;
• Trình bày đóng góp chính xác hơn.

Tuy nhiên, nghiên cứu sinh cần trao đổi với giảng viên trước khi sử dụng phản hồi bên ngoài để thay đổi những phần cốt lõi của thiết kế đã được phê duyệt.

Có phải mọi nghiên cứu sinh đều phải công bố?

Yêu cầu công bố phụ thuộc vào:

• Quy định của chương trình;
• Cấu trúc đào tạo;
• Ngành học;
• Thời điểm nhập học;
• Tiêu chuẩn tốt nghiệp;
• Loại tạp chí hoặc hội thảo được chấp nhận.

Ứng viên không nên dựa vào quy định của một trường khác hoặc kinh nghiệm của người học ở khóa trước.

Trước khi nhập học, cần kiểm tra rõ:

• Có yêu cầu công bố không;
• Số lượng bao nhiêu;
• Phải được đăng hay chỉ cần được chấp nhận;
• Loại tạp chí nào phù hợp;
• Có yêu cầu chỉ mục không;
• Ai phải là tác giả;
• Bài báo phải liên quan thế nào đến luận án;
• Thời điểm hoàn thành là khi nào.

Các yêu cầu có thể thay đổi theo chính sách học thuật và cần được xác nhận tại thời điểm áp dụng.

Khi nào nên bắt đầu chuẩn bị bài báo?

Nghiên cứu sinh không nên chờ đến khi luận án hoàn thành mới nghĩ đến công bố.

Việc chuẩn bị có thể bắt đầu từ những giai đoạn sớm như:

• Tổng quan tài liệu;
• Phát triển khung lý thuyết;
• Hoàn thiện đề cương;
• Thử nghiệm công cụ;
• Có kết quả ban đầu;
• Hoàn thành phân tích chính.

Lựa chọn thời điểm phụ thuộc vào loại bài báo và yêu cầu của chương trình.

Bắt đầu sớm giúp người học có thêm thời gian cho:

• Viết;
• Chỉnh sửa;
• Lựa chọn tạp chí;
• Phản biện;
• Nộp lại;
• Xử lý trường hợp bị từ chối.

Quá trình công bố có thể kéo dài và không nên được lập kế hoạch dựa trên giả định bài báo sẽ được chấp thuận ngay lần đầu.

Những loại bài báo có thể phát triển từ luận án

Một luận án có thể tạo ra nhiều hướng công bố khác nhau.

Bài tổng quan tài liệu

Tập trung vào việc tổng hợp, phân tích và đánh giá tri thức hiện có.

Bài viết cần có phương pháp tìm kiếm và lựa chọn tài liệu rõ ràng nếu được trình bày như một tổng quan có hệ thống.

Bài phát triển khung lý thuyết

Tập trung vào việc kết nối các khái niệm và đề xuất một mô hình hoặc cách giải thích mới.

Bài phương pháp

Trình bày việc phát triển, điều chỉnh hoặc đánh giá một công cụ, quy trình hay phương pháp nghiên cứu.

Bài kết quả thực nghiệm

Trình bày dữ liệu, phân tích, phát hiện và đóng góp của một phần hoặc toàn bộ nghiên cứu.

Bài ứng dụng

Tập trung vào hàm ý thực tiễn, mô hình triển khai hoặc đánh giá một can thiệp trong bối cảnh cụ thể.

Không nên cố gắng chia nhỏ luận án thành quá nhiều bài báo có nội dung gần như trùng lặp.

Mỗi bài cần có câu hỏi, cấu trúc và đóng góp tương đối độc lập.

Có thể công bố trước khi thu thập dữ liệu không?

Có thể, nếu nội dung bài báo không sử dụng kết quả chưa tồn tại.

Trước khi thu thập dữ liệu, nghiên cứu sinh có thể phát triển:

• Bài tổng quan tài liệu;
• Bài phân tích khái niệm;
• Bài phát triển khung nghiên cứu;
• Bài phương pháp;
• Bài về bối cảnh hoặc vấn đề nghiên cứu.

Tuy nhiên, bài viết phải tạo ra giá trị học thuật thực sự.

Việc chỉ chuyển phần tổng quan trong đề cương thành bài báo mà không có phân tích hoặc đóng góp rõ ràng thường chưa đủ.

Nghiên cứu sinh cũng cần tránh công bố một mô hình quá sớm khi cấu trúc nghiên cứu vẫn có thể thay đổi đáng kể sau Proposal Defence.

Có thể công bố cùng giảng viên hướng dẫn không?

Việc đồng tác giả cần phản ánh đóng góp thực tế của từng người.

Giảng viên hướng dẫn có thể đóng góp vào:

• Phát triển ý tưởng;
• Thiết kế nghiên cứu;
• Phương pháp;
• Phân tích;
• Chỉnh sửa học thuật;
• Phản hồi bản thảo;
• Định hướng công bố.

Nếu đóng góp đáp ứng tiêu chuẩn tác giả, việc đồng công bố có thể phù hợp.

Tuy nhiên, tên tác giả không nên được thêm vào chỉ vì vị trí, chức danh hoặc quan hệ hướng dẫn.

Nghiên cứu sinh cần trao đổi sớm về:

• Thứ tự tác giả;
• Trách nhiệm của từng người;
• Người liên hệ với tạp chí;
• Quyền sử dụng dữ liệu;
• Cách xử lý khi có bất đồng.

Sự minh bạch từ đầu giúp hạn chế tranh chấp khi bài viết đã gần hoàn thành.

Tác giả thứ nhất có ý nghĩa gì?

Tác giả thứ nhất thường là người đóng góp chính vào công trình, đặc biệt trong việc:

• Phát triển nội dung;
• Phân tích;
• Viết bản thảo;
• Điều phối phản hồi;
• Hoàn thiện bài báo.

Trong nhiều luận án, nghiên cứu sinh là tác giả thứ nhất vì dữ liệu và bài viết xuất phát từ công trình của họ.

Tuy nhiên, cách xác định thứ tự tác giả có thể khác nhau giữa các ngành và nhóm nghiên cứu.

Ứng viên nên kiểm tra yêu cầu của chương trình. Một số quy định có thể yêu cầu nghiên cứu sinh phải là tác giả chính hoặc tác giả đầu tiên để bài báo được tính vào điều kiện tốt nghiệp.

Không nên giả định mọi bài có tên nghiên cứu sinh đều tự động được công nhận.

Làm thế nào để lựa chọn tạp chí phù hợp?

Một tạp chí phù hợp cần có phạm vi tương thích với nội dung bài viết.

Nghiên cứu sinh nên xem xét:

• Chủ đề của tạp chí;
• Nhóm độc giả;
• Loại bài được chấp nhận;
• Yêu cầu phương pháp;
• Độ dài;
• Quy trình phản biện;
• Thời gian xử lý;
• Phí công bố;
• Chỉ mục;
• Uy tín của nhà xuất bản;
• Yêu cầu của chương trình Ph.D.

Một bài viết tốt vẫn có thể bị từ chối nếu không phù hợp với phạm vi tạp chí.

Trước khi nộp, nghiên cứu sinh nên đọc:

• Mục tiêu và phạm vi;
• Hướng dẫn tác giả;
• Một số bài gần đây;
• Chính sách đạo đức;
• Chính sách sử dụng AI;
• Yêu cầu về dữ liệu;
• Thông tin về phí.

Không nên chọn tạp chí chỉ vì hứa hẹn xuất bản nhanh.

Tạp chí săn mồi là gì?

Tạp chí săn mồi là những đơn vị ưu tiên thu phí nhưng không duy trì quy trình biên tập và phản biện học thuật đáng tin cậy.

Một số dấu hiệu cảnh báo có thể gồm:

• Gửi thư mời liên tục không liên quan đến chuyên môn;
• Cam kết chấp thuận trong thời gian rất ngắn;
• Không công khai quy trình phản biện;
• Danh sách biên tập viên không rõ ràng;
• Thông tin chỉ mục sai hoặc gây hiểu nhầm;
• Phạm vi tạp chí bao phủ quá nhiều lĩnh vực không liên quan;
• Yêu cầu thanh toán trước khi đánh giá;
• Website có nhiều thông tin mâu thuẫn;
• Không nêu rõ chính sách rút bài hoặc đạo đức.

Không nên đánh giá tạp chí chỉ dựa vào giao diện website hoặc tên gọi có vẻ quốc tế.

Nghiên cứu sinh cần kiểm tra độc lập và trao đổi với giảng viên trước khi nộp.

Một bài đăng tại tạp chí không đáp ứng tiêu chuẩn có thể không được chương trình công nhận, dù người học đã trả phí.

Phí công bố có phải lúc nào cũng là dấu hiệu không tốt?

Không. Nhiều tạp chí hợp pháp áp dụng phí xử lý bài viết, đặc biệt với mô hình truy cập mở.

Điều cần đánh giá là:

• Phí có được công khai không;
• Chỉ thu sau khi bài được chấp nhận hay không;
• Quy trình phản biện có minh bạch không;
• Nhà xuất bản có đáng tin cậy không;
• Tạp chí có phù hợp với bài viết không;
• Phí có nằm trong khả năng tài chính không;
• Chương trình có chấp nhận tạp chí đó không.

Ngược lại, không thu phí cũng không tự động chứng minh tạp chí có chất lượng.

Nghiên cứu sinh cần đánh giá toàn bộ hệ thống biên tập và học thuật.

Quy trình phản biện thường diễn ra thế nào?

Sau khi bài được nộp, quy trình có thể gồm:

1. Kiểm tra hình thức;
2. Đánh giá ban đầu của biên tập viên;
3. Gửi phản biện;
4. Nhận nhận xét;
5. Chỉnh sửa;
6. Gửi lại;
7. Phản biện bổ sung nếu cần;
8. Quyết định cuối cùng;
9. Biên tập và xuất bản.

Các quyết định có thể gồm:

• Chấp nhận;
• Chỉnh sửa nhỏ;
• Chỉnh sửa lớn;
• Nộp lại như bài mới;
• Từ chối.

Từ chối là một phần bình thường của công bố khoa học.

Nghiên cứu sinh cần đánh giá nhận xét, cải thiện bài viết và lựa chọn bước tiếp theo thay vì xem việc bị từ chối là bằng chứng công trình không có giá trị.

Phản hồi người phản biện thế nào?

Khi nhận yêu cầu chỉnh sửa, nghiên cứu sinh nên chuẩn bị một bảng phản hồi có cấu trúc.

Mỗi nhận xét cần được xử lý bằng cách:

• Trích lại hoặc tóm tắt góp ý;
• Giải thích thay đổi đã thực hiện;
• Nêu vị trí đã sửa;
• Cung cấp căn cứ khi không đồng ý;
• Giữ thái độ chuyên nghiệp.

Không nên phản hồi chung rằng “đã sửa toàn bộ”.

Người phản biện cần có khả năng xác định rõ bài viết đã thay đổi thế nào.

Nếu không đồng ý với một yêu cầu, nghiên cứu sinh có thể bảo vệ quan điểm bằng lý thuyết, dữ liệu hoặc giới hạn của nghiên cứu. Tuy nhiên, cần tránh phản ứng mang tính cá nhân hoặc phòng thủ.

Được chấp nhận khác được xuất bản như thế nào?

Một bài báo có thể trải qua các trạng thái:

• Đã nộp;
• Đang phản biện;
• Yêu cầu chỉnh sửa;
• Đã chấp nhận;
• Xuất bản trực tuyến;
• Xuất bản chính thức.

Chương trình Ph.D có thể quy định rõ trạng thái nào được công nhận.

Một số chương trình có thể yêu cầu bài đã được chấp nhận. Một số khác có thể yêu cầu bài đã xuất bản hoặc xuất hiện trong hệ thống cụ thể.

Ứng viên cần xác nhận tiêu chuẩn áp dụng, không nên chỉ dựa vào thông báo rằng bài đang được xem xét.

Thư chấp nhận cũng cần được kiểm tra tính xác thực và điều kiện đi kèm.

Công bố có thể làm chậm tốt nghiệp thế nào?

Nếu nghiên cứu sinh bắt đầu quá muộn, tiến độ có thể bị ảnh hưởng bởi:

• Thời gian phản biện kéo dài;
• Bài bị từ chối;
• Phải chọn tạp chí khác;
• Yêu cầu chỉnh sửa lớn;
• Phí công bố chưa được chuẩn bị;
• Bài không đáp ứng tiêu chuẩn của chương trình;
• Tạp chí bị loại khỏi danh mục phù hợp;
• Nội dung bài không liên kết đủ với luận án.

Để giảm rủi ro, nghiên cứu sinh nên:

• Xác định yêu cầu từ đầu;
• Trao đổi với giảng viên;
• Xây dựng kế hoạch công bố;
• Bắt đầu viết sớm;
• Chuẩn bị tạp chí thay thế;
• Duy trì hồ sơ trao đổi;
• Theo dõi trạng thái bài viết.

Công bố cần được quản lý như một phần của kế hoạch Ph.D, không phải nhiệm vụ bổ sung ở cuối chương trình.

Không nên viết bài báo trước khi nghiên cứu đủ vững

Bắt đầu sớm không đồng nghĩa nộp bài vội vàng.

Một bản thảo chưa rõ câu hỏi, phương pháp hoặc đóng góp có thể:

• Bị từ chối nhanh;
• Nhận nhiều phản hồi khó xử lý;
• Làm mất thời gian;
• Tạo ra nội dung mâu thuẫn với luận án;
• Dẫn đến việc công bố kết luận chưa đủ căn cứ.

Nghiên cứu sinh nên bảo đảm bài viết đã được:

• Kiểm tra logic;
• Đối chiếu với luận án;
• Rà soát dữ liệu;
• Xem xét về đạo đức;
• Kiểm tra trích dẫn;
• Đọc và góp ý bởi giảng viên khi cần.

Mục tiêu không phải nộp bài sớm nhất, mà là nộp vào thời điểm nội dung đã đủ vững.

Đạo văn và tự đạo văn

Nghiên cứu sinh phải tránh sử dụng nội dung của người khác mà không trích dẫn.

Bên cạnh đó, cần hiểu về tự đạo văn hoặc việc tái sử dụng nội dung đã công bố mà không công khai phù hợp.

Rủi ro có thể phát sinh khi:

• Sao chép nguyên văn phần lớn luận án vào bài báo;
• Gửi cùng một nội dung đến nhiều tạp chí;
• Chia nhỏ một nghiên cứu quá mức;
• Tái sử dụng bảng hoặc hình không có thông tin nguồn;
• Không khai báo bài viết có liên quan;
• Công bố cùng dữ liệu nhiều lần mà không có giá trị mới.

Do luận án và bài báo có thể sử dụng cùng dữ liệu, nghiên cứu sinh cần tuân thủ chính sách của trường, tạp chí và nhà xuất bản về quyền tác giả cùng tái sử dụng nội dung.

Có thể sử dụng AI khi viết bài báo không?

Công cụ AI có thể hỗ trợ một số nhiệm vụ như:

• Kiểm tra ngôn ngữ;
• Gợi ý cấu trúc;
• Cải thiện sự rõ ràng;
• Hỗ trợ rà soát;
• So sánh cách diễn đạt.

Tuy nhiên, AI không thể chịu trách nhiệm tác giả và không thay thế:

• Câu hỏi nghiên cứu;
• Phân tích;
• Dữ liệu;
• Trích dẫn;
• Đóng góp;
• Trách nhiệm học thuật.

Nghiên cứu sinh cần kiểm tra chính sách của:

• Chương trình;
• Tạp chí;
• Nhà xuất bản;
• Cơ quan tài trợ nếu có.

Việc sử dụng AI để tạo dữ liệu, nguồn không tồn tại hoặc nội dung mà nghiên cứu sinh không thể bảo vệ có thể dẫn đến vi phạm nghiêm trọng.

Mọi thông tin, trích dẫn và kết luận phải được kiểm tra độc lập.

Công bố trong Ph.D in Management

Đối với Ph.D in Management, bài báo có thể tập trung vào:

• Quản trị chiến lược;
• Lãnh đạo;
• Hành vi tổ chức;
• Nhân sự;
• Chuyển đổi số;
• Trí tuệ nhân tạo;
• Tài chính;
• Quản trị dự án;
• Đổi mới;
• Phát triển bền vững.

Bài viết cần vượt ra ngoài việc mô tả một doanh nghiệp hoặc đề xuất giải pháp tư vấn.

Nghiên cứu sinh phải thể hiện:

• Nền tảng lý thuyết;
• Phương pháp khoa học;
• Kết quả có bằng chứng;
• Đóng góp cho tri thức quản lý;
• Hàm ý thực tiễn phù hợp.

Nếu sử dụng dữ liệu từ chính doanh nghiệp của mình, người học cần đặc biệt chú ý đến bảo mật, thiên kiến và xung đột lợi ích.

Công bố trong Ph.D in Nursing

Đối với Ph.D in Nursing, bài báo có thể liên quan đến:

• Chất lượng chăm sóc;
• An toàn người bệnh;
• Giáo dục điều dưỡng;
• Lãnh đạo điều dưỡng;
• Sức khỏe cộng đồng;
• Nhân lực;
• Chăm sóc người cao tuổi;
• Công nghệ trong điều dưỡng;
• Thực hành dựa trên bằng chứng.

Nghiên cứu sinh cần làm rõ:

• Giá trị đối với điều dưỡng;
• Quy trình đạo đức;
• Cách bảo vệ người tham gia;
• Tính chính xác của dữ liệu;
• Ý nghĩa đối với chăm sóc hoặc kết quả sức khỏe.

Dữ liệu của bệnh nhân và cơ sở y tế không được sử dụng ngoài phạm vi đã được phê duyệt.

Việc ẩn danh thông tin không thay thế yêu cầu phải có quyền tiếp cận hợp lệ.

Công bố khoa học tại Kings University College

Kings University College triển khai chương trình Ph.D in Management và Ph.D in Nursing theo định hướng nghiên cứu.

Nghiên cứu sinh phải hoàn thành các yêu cầu liên quan đến nghiên cứu, luận án, công bố và đánh giá theo quy định được áp dụng cho chương trình và kỳ nhập học.

Giảng viên hướng dẫn có thể hỗ trợ:

• Xác định nội dung công bố;
• Lựa chọn hướng bài viết;
• Phản hồi bản thảo;
• Đánh giá tạp chí;
• Chuẩn bị phản hồi người phản biện.

Tuy nhiên, không giảng viên hoặc đơn vị hỗ trợ nào có thể bảo đảm bài báo chắc chắn được tạp chí chấp nhận.

Quyết định công bố thuộc thẩm quyền của tạp chí và phụ thuộc vào chất lượng bài viết, phạm vi phù hợp cùng quy trình phản biện.

Công bố trong lộ trình Ph.D và DBA

Bên cạnh Ph.D tại Kings University College, nghiên cứu sinh đáp ứng điều kiện có thể được xem xét tham gia chương trình Doctorate in Business Administration do EuroAmerican Institute cấp.

Các bài báo phát triển từ Ph.D có thể hỗ trợ chứng minh:

• Năng lực nghiên cứu;
• Chất lượng học thuật;
• Giá trị của kết quả;
• Khả năng kết nối với ứng dụng quản trị.

Tuy nhiên:

• Ph.D và DBA là hai chương trình riêng;
• Hai văn bằng do hai cơ sở giáo dục khác nhau cấp;
• Công bố của Ph.D không tự động đáp ứng toàn bộ yêu cầu DBA;
• EuroAmerican Institute có thể áp dụng tiêu chí đánh giá và yêu cầu bổ sung riêng;
• Việc xét DBA phụ thuộc vào chính sách tại thời điểm đánh giá.

Đối với Ph.D in Management, kết quả có thể được phát triển theo hướng mô hình hoặc giải pháp quản trị.

Đối với Ph.D in Nursing, hướng DBA Healthcare Management có thể phù hợp khi kết quả nghiên cứu có khả năng chuyển thành chính sách, mô hình lãnh đạo hoặc cải tiến hệ thống y tế.

Kế hoạch công bố nên gồm những gì?

Nghiên cứu sinh nên xây dựng một kế hoạch gồm:

1. Yêu cầu chính thức của chương trình;
2. Nội dung dự kiến của từng bài;
3. Mối liên hệ với luận án;
4. Thời điểm bắt đầu viết;
5. Danh sách tạp chí ưu tiên;
6. Tạp chí thay thế;
7. Yêu cầu tác giả;
8. Ngân sách;
9. Thời gian phản biện dự kiến;
10. Phương án nếu bài bị từ chối.

Kế hoạch này cần được cập nhật theo tiến độ nghiên cứu.

Không nên lập kế hoạch công bố hoàn toàn tách rời khỏi kế hoạch viết luận án. Hai quá trình cần hỗ trợ lẫn nhau.

Những nguyên tắc quan trọng

Nghiên cứu sinh nên ghi nhớ:

• Bắt đầu chuẩn bị sớm;
• Xác nhận yêu cầu chính thức;
• Chọn tạp chí phù hợp;
• Tránh tạp chí săn mồi;
• Không cam kết với nơi hứa xuất bản chắc chắn;
• Làm rõ quyền tác giả;
• Tuân thủ đạo đức;
• Không công bố trùng lặp;
• Phản hồi phản biện có hệ thống;
• Duy trì sự nhất quán với luận án.

Công bố khoa học là một quá trình có thể kéo dài và nhiều lần bị điều chỉnh.

Khả năng tiếp nhận phản biện, cải thiện bản thảo và tiếp tục sau khi bị từ chối là một phần quan trọng của năng lực nghiên cứu.